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Formación. Metodología

Estos cursos se imparten en metodología presencial, semipresencial y a distancia, con y sin soporte de teleformación.

Los cursos impartidos por nuestra entidad, con carácter general, se orientan a la construcción del conocimiento, a través de la superación personal del alumno.

Para la transmisión de conocimientos en las clases presenciales se hará uso de las técnicas expositivas, y activo - participativas, ayudas y apoyos didácticos, en conjunción, dando la posibilidad de una amplia interacción entre el alumno y el profesor. Así mismo, en los cursos presenciales se emplearán también técnicas de grupo tales como la realización de estudio de casos, pequeño grupo de discusión o el Role Playing.

En la formación a distancia la transmisión de conocimientos se realizará mediante el autoestudio del temario del curso y del material complementario aportado, tal como legislación o artículos de interés y es contrastada por el alumno mediante la realización de baterías de preguntas de recapitulación, a través de nuestra plataforma de teleformación, en la que además, podrá resolver el alumno las dudas que le surjan durante el estudio mediante los foros de consulta y el chat.

La transmisión de capacidades se realizará a través de la realización de casos prácticos, a través de los cuales se pretende crear hábitos. En los cursos presenciales, y en algunos caso, en la teleformación, estos ejercicios prácticos se desarrollarán en grupo, con la finalidad de afianzar en los alumnos la capacidad para esta forma de trabajo habitual en nuestros días. Las actividades prácticas a realizar durante el curso incidirán en alguno de los siguientes aspectos:

  • Describir algo presentado al alumno.
  • Estudiar alguna norma y dar algún juicio personal sobre ella., seleccionar lo más importante, etc.
  • Estudiar estadísticas y obtener conclusiones.
  • Resolver problemas sobre temas diversos.
  • Señalar las medidas a adoptar en ciertas situaciones de riesgo.
  • Hacer simulaciones.
  • Analizar hechos o fenómenos  y seriarlos desde un punto de vista espacial o temporal.
  • Describir las etapas de un proceso - Ej. cómo hacer un plan de prevención.
  • Hacer resúmenes, síntesis o esquemas.
  • Práctica para la adopción de ciertas conductas en situaciones determinadas.
  • Aplicar alguna ley o regla  en casos supuestamente reales, etc.
  • Utilizar un equipo existente en nuestros centros de formación.
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NOTICIAS y EVENTOS
Planes de autoprotección para centros docentes de Andalucía
26/05/2008
Entrada en vigor de la “Orden de 16 de abril de 2008, por la que se regula el procedimiento para la elaboración, aprobación y registro del Plan de Autoprotección de todos los centros docentes públicos de Andalucía

Aviso urgente: oferta de últimas plazas
09/02/2008
Oferta de cursos de Técnico superior en prevención de riesgos laborales y especialidades sueltas para Técnicos en prevención de riesgos laborales.

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